กรณีเป็นคาทม่ี มี ากกว่า ๑ พยางคใ์ ห้เขยี นสะกดคา ดังน้ี
๓. ชีแ้ จงวธิ กี ารใชแ้ บบฝึกเสรมิ ทกั ษะการเรยี นรแู้ ละกิจกรรมต่างๆ ท่ีนกั เรยี นตอ้ งปฏบิ ตั ิ
หนงั สืออา่ นเพม่ิ เติม วิชานาฏศลิ ป์
คา การแจกลกู สะกดคา ( สะกดเพ่อื เขียน )
ยันพื้นไว้ แล้วใชจ้ มูกเทา้ ตบพนื้ เบา ๆ และยกขนึ้ การประเท้าซ้าย ใหป้ ฏบิ ัติเช่นเดยี วกับการปฏิบัติข้างขวา
ฟ้อน เพื่อใช้สื่อความหมายให้เกิดความเข้าใจและสามารถปฏิบัติได้ตรงกัน ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่ผู้เรียน
แตกตา่ งกันของมนษุ ย์ มาประดิษฐ์เปน็ ท่าทางให้สวยงาม มีรูปแบบมาตรฐาน ทำให้สามารถสื่อความหมาย
สอนนักเรียนทีโ่ รงเรียนนาฏศิลป (วิทยาลยั นาฏศิลปปัจจบุ ัน)
รวดเร็วและงดงามตามแบบแผน จากท่กี ล่าวมา ได้มีนกั ปราชญ์ นักวชิ าการทางด้านนาฏศิลป์ และเอกสาร
และก้าวเท้าขวาไปข้าง ๆ ตัว โดยการใช้ส้นเท้าจรดลงไปก่อนแล้วจึงเหยียบลงไปให้เต็มเท้า และให้
แบบฝึกทักษะท่ี ๘ .................................................................. ๓๑
ข้างหลังให้มาก ๆ อย่าปล่อยให้เข่าที่ยกห้อยอยู่ แต่ต้องระวังให้ตัวตรงพร้อมทั้ง หนีบน่องเข้าหาโคนขา
การเรียนรภู้ าษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ เลม่ ท่ี ๑ มาตราแม่ อ่านเพิ่มเติม กก ประกอบด้วย
โรงเรียนวดั ทุ่งครุ(พึ่งสายอนุสรณ์) สำนักงานเขตทุ่งครุ กรงุ เทพมหานคร