จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ............................................................. ๔
ออ่ นช้อย อ่อน-ชอ้ ย มกี ริ ิยาท่าทางงดงามละมุนละไม มีลักษณะงอนงาม
ภาษาทา่ นาฏศลิ ป์.............................................................................................
หนังสอื อ่านเพิม่ เติม วชิ านาฏศลิ ป์
เรียนรู้ สามารถใช้ศึกษาเป็นรายบคุ คลหรือรายกลุ่ม ตามรูปแบบของกจิ กรรม นอกจากน้ีสามารถนำไปศกึ ษา
ใหเ้ ต็มเทา้ แต่เบนปลายเทา้ ใหเ้ ฉยี งออกไปทางขวามือพอสมควร และส้นเท้าขวาท่กี า้ วไปข้างหน้านัน้ ต้องให้
ตรงกนั แต่ในทางปฏบิ ตั ิอาจแตกต่างกันได้ หรือปฏิบตั ิเหมือนกัน แตม่ ีช่อื เรียกต่างกัน ต่อมาเม่ือการศึกษา
สะกดคาท่ีไม่ตรงมาตรา เล่มนี้จะเป็นประโยชน์แก่ครูผู้สอน สามารถนาไป
รำแทนคำพูดมีความหมายต่าง ๆ รวมทั้งการแสดงอารมณ์ด้วย การรำทำบทนี้เป็นการใช้ภาษาบทหนึ่ง
หนงั สืออ่านเพ่มิ เติม วชิ านาฏศลิ คลิก ป์
ขวา ในขณะที่ก้าวเทา้ ขวาไปข้างหน้าต้องเปดิ ปลายเข่าและส้นเท้าซ้ายเล็กนอ้ ยและเอียงสน้ เท้ามาทางขวา
กรณีเป็นคาพยางคเ์ ดียวใหอ้ ่านสะกดคา ดงั น้ี
“นาฏยศพั ท”์ เป็นรากฐานของการเรียนนาฏศิลป์ไทย นาฏยศพั ทม์ ีความสำคญั และมีความจำเป็น
คา การแจกลกู สะกดคา ( สะกดเพอื่ เขยี น )